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Aplicación de la metodología didáctica "PQRST" a la enseñanza de asignaturas complejas o difíciles. Una técnica docente adaptada al nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
Carlos Blanco Vázquez

Resumen: Es bien conocido que en la enseñanza de toda Carrera Profesional en el ámbito Universitario existen asignaturas que suelen considerarse complejas, o particularmente difíciles, para los alumnos. Esto es frecuente en determinados estudios de Ingeniería. El

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Riego por goteo: una visión simplificada desde el punto de vista físico
Miguel Bustamante S.

Resumen: Se presenta un modelo de riego por goteo basado en la tecnología de fluido de Bernoulli, que explica constatable disminución del diámetro de la cañerías a los largo de la vía. El propósito es dar a los docentes un modelo simple y aplicaciones.

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Las nuevas utopías. La construcción del espacio virtual
Carlos José Olaizola R.

Resumen: El espacio ha sido objeto de estudio e investigación por parte de numerosas r amas del conocimiento; pues su comprensión resulta indispensable para ubicar la realidad, tanto en el plano histórico, como en el cartesiano y más allá en la concepción de tod

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El catolicismo en Japón. Testimonio del encuentro de dos culturas
Jaime Tramon Castillo

Resumen: El estudio de algunos aspectos de la historia del Japón pareciera estar vetado a los investigadores occidentales; sin embargo las vinculaciones emanadas a partir de la expansión europea, a comienzos de la época moderna, nos permiten llegar a conocer algu

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Educación emprendedora
Fernando Vigorena Pérez

Resumen: La Universidad moderna debe ser un lugar donde se genere nuevas ideas y pensamientos que trasformen la sociedad, generando un joven sin complicidad con el pasado; con serena confianza en un ideal; convirtiendo su palabra en sentencia y su deseo en imper

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Thor Heyerdahl, científico
Camilo Cobo De La Maza

Resumen: La reflexión que presentan estas páginas sigue la ruta meditante de Thor Heyerdahl, desde que concibe una idea hasta que la transforma en hipótesis, luego en tesis y, y con las demostraciones, finalmente en teoría. Nace y se cultiva el espíritu científic

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Metodología para la enseñanza del espacio arquitectónico
Octavio Garfias Ampuero

Resumen: Se propone una metodología que intenta jugar un papel teórico ordenador para la enseñanza del espacio arquitectónico fundada en los descubrimientos de la psicología contemporánea. La capacidad para comprender y desenvolverse en el espacio humano se basa

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Criterios de Evaluación
Criterios Básicos de Admisión Criterios Básicos de Admisión
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Criterios Altamente Valorados / Criterios Deseables Criterios Cualitativos
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Criterios Altamente Valorados Cuantitativos
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